2020年作為攻堅脫貧、全面建成小康社會的決勝之年、收官之年。雖受到疫情沖擊，給脫貧工作帶來了嚴峻的挑戰，如：工資性收入驟降、產業扶貧項目生存和發展增加風險、遠期經營性收入減少等，想要如期實現高質量打贏脫貧攻堅收官戰，更需要打好科技與人工智能牌。

人工智能如何推動扶貧工作

人工智能與扶貧看似兩個格格不入的詞匯，一個更科技感十足，似乎只能立足于都市，而另一個則更帶有濃厚的鄉村氣息。實則不然，人工智能涉及的領域較廣，也許第一印象浮現出的機器人、無人機、機械視覺等，的確都和扶貧工作不搭邊，但大數據卻在扶貧工作中大有可為。

1、收集整合涉貧信息資源，推動扶貧工作的進程；據悉部分貧困發生地區為了更好的開展精準扶貧工作，都在科技與智能化上尋找突破口。

其中濱州經濟技術開發區，就圍繞扶貧政策、貧困對象、幫扶干部的綜合信息管理和幫扶需求，利用大數據分析、全面掌控各項幫扶政策是否落實到位，構建起了智慧扶貧精準信息化管理系統。建立了幫扶單位、幫扶干部、貧困家庭、貧困人員的信息資料庫，實現了貧困戶信息精準和結對幫扶精準；健全完善了項目資金的管理審核工作，保證資金精準下發及追溯管理，大大提升精準扶貧工作的效率與質量。

2、信息化聯通，加速務工人員返崗帶動內銷；疫情之下，貧困地區務工人員返崗受阻、農產品滯銷都成為扶貧工作的“攔路虎”。而在疫情之下利用大數據技術實現信息的聯通與匹配技術，一方面對于務工人員而言，能夠暢通無阻的回到務工地或享受政策扶持解決就業問題。另一方面因疫情而滯銷的農副產品，在政策推動下能夠快速匹配市場需求，將農副產品變現。

扶貧更需要扶“智”

習總書記曾強調：“扶貧先扶志，扶貧必扶智 ”，毋庸諱言開展扶貧工作首先要扶思想、扶觀念、扶信心，而思想、觀念、信心更是建立在技術、知識、思路之上，也直接說明了扶貧教育工作的重要性。但城鎮與農村教育水平相差巨大，想迅速提升鄉村教育質量也非一時之功，此時利用互聯網資源與人工智能技術就成為行之有效的方法，能幫助貧困地區更好地提升公共文化服務水平，提供優質文化教育資源，為教育扶貧帶來了更多可能性。

一方面可以縮短城鎮與農村教學質量差距，讓貧困地區的孩子們接受更好教育，阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。為此，在政策的驅動下，有越來越多的企業開始聚焦智能扶貧、智能教育，并為此投入大量資金進行創新研究，推出一系列人工智能產品，如遠程教育、在線教育、機器人教育、智能圖書館等。

另一方面改變出賣體力單一務工模式，推動技術創收。利用人工智能技術，實現扶貧需求與市場的精準匹配，建立線上學習、培訓平臺，將符合市場的先進技能與技術引入，培養技術型農民、打造綠色項目成為經濟增長點。

相信隨著科學技術的發展，攻堅脫貧、全面建成小康社會后，更多人工智能技術，將成為鄉鎮發展的著力點。