近日一則閩西小山村考出12位博士28位碩士的新聞登上熱搜，據悉福建龍巖古樓村是閩西一個小山村，1987年至今，33年以來，村子里面已經走出來了12位博士、28位碩士。

一個名不見經傳的閩西小山村，因“學霸”頻出而迅速走紅網絡，畢竟在這個教育資源偏移、教育成本高的時代，一個小山村竟頻出“貴子”的消息不脛而走，自然會成為人們關注、熱議的話題。那是什么使這個小山村“貴子”頻出？

重視教育鄉風尚學是其最根本的原因。幾乎“再窮不能窮教育、無論如何要讀書”的觀念，深入所有古樓村村民的心中，家長會去主動關心關注孩子的學習，與孩子同學習、共奮進。小山村對教育推崇的舉措更比比皆是：

農閑時家長會陪讀，也講講讀書做人的道理，學習風氣自然不會差；小山村更建立了獎學基金會，以物質或現金的模式來獎勵優秀的學生和老師，以推動形成你追我趕的局面；小山村還發揮榜樣的力量，將博士、碩士及大學生的名字刻到宗祠墻上，同時張貼錄取通知書復印件，并于初一當天組織開展各方座談交流、參觀家規家訓活動，來激勵后來學子。

這樣一系列優秀的舉措下，即使教學環境與資源上存在差距，也不會影響“貴子”頻出。

古語有云“風俗之變,遷染民志,關之盛衰,不可不慎也”，一個良好的學習環境與風氣確實有助于社會的發展，為此我國也出臺許多推動科技發展政策，如2017年國務院所印發的《新一代人工智能發展規劃》就是為了推動我國人工智能產業的發展。

規劃中除了諸多舉措推動人工智能產業的發展，更注重人工智能與編程教育的普及與推廣，那么對于青少年而言如何才能更好的學習編程？至此前，我們需要明確一點，并非所有的孩子都適合學習編程或是后期向編程事業發展，就如同現階段雖各大省市編程納入教材與考核，但并非作為重點課程，而是讓青少年有所了解與引導。

的確，人工智能與編程作為未來的大勢所趨，但術業有專攻，一味的按自己的意愿規劃孩子的學習成長路線，可能會適得其反，所以想要讓孩子能更好的自發學習編程，更需要從興趣出發。

1、興趣為導向

雖編程學習可提升孩子動手能力、獨立思考能力、邏輯能力，甚至能夠與升學掛鉤，但這些往往是家長的關注點，對于孩子而言不但提不起興趣，可能還會徒增反感與壓力，所以激發孩子學習編程的興趣就至關重要，畢竟興趣是最好的老師。此時帶孩子看一些人工智能高科技的應用場景，體驗人工智能與編程用途不失為一種好的方式。

2、確認興趣循序漸進

若孩子對編程饒有興趣，不妨嘗試從最簡單基礎的圖形編程開始嘗試，畢竟對于純代碼而言，寓教于樂的圖形編程更易于入手，進而循序漸進接觸代碼類編程。

3、陪伴與鼓勵必不可少

學習本就是一個枯燥的過程，學習編程亦是如此，為此家長們更需要以身作則一方面為孩子創造良好的學習環境，另一方面對于孩子在編程學習中取得的成果也不要吝嗇贊揚，以此來增加自信與學習動力。