線上教育教學在疫情嚴重時期，發揮了巨大作用。隨著疫情防控常態化的到來，是不是還需要推進線上教育教學？如果需要，又如何推動線上線上教育教學的有機融合？11月9日，省知聯會黨外知識分子調研組赴許昌進行相關課題調研。全國人大代表、河南省黨外知識分子聯誼會副會長、民進河南省委會副主委、河南廣播電視大學副校長馬玉霞任課題組組長。

在許昌市，調研組先后到市教育局、實驗中學、實驗小學進行了調研考察，并和教育局組織的有關專家、擁有一線經驗的中小學教師進行了現場座談，深入了解疫情以來許昌市圍繞學校線上線下教學所開展的工作、存在的利弊以及意見建議等。

“疫情在客觀上促成了線上教育的普及。在義務教育階段，線上線下教育教學的融合發展應該成為常態。”許昌市基礎教育教學教研室主任吳良認為。然而線上教學面臨亟待解答的問題，比如線上教學質量如何保障、誰來保障、怎樣監督評價？線上教育平臺和精品資源問題如何有效解決？

當前，教育部門和教師們都在積極研究融合課題。許昌市實驗中學校長羅俊鵬介紹了復學后，高中周六使用“空中課堂”教學的情況：“疫情防控常態化，常規教學唱主角，但教學的線上線下雙師制會被大家接受，尤其是農村中小學，一些名師精品課在線上上，線下由老師監督輔導?！?/p>

大家嘗試延續一些好的做法。河南省優秀教研員、實驗小學語文名師呂蔚屏介紹：“現在的教師培訓、教研交流很多都在線上進行，我們也根據不同年級、不同對象，增加講解疑難的網上微課、‘翻轉課堂’，作為對常規教學的有益補充?！?/p>

疫情期間，教師們為保障學生的健康成長付出了大量心血。如今，線上線下教育教學有機融合正成為教育界共識。

馬玉霞認為，應以融合教育為一個有力抓手推動中學校教育教學改革。在學校層面上，要進一步探索、研究、實踐線上教學，有效保留和推廣疫情期間所積累的寶貴經驗。在政府層面上，加強平臺的建設，提升“互聯網+教育”平臺的穩定性、持久性；加強資源庫的建設，充分利用名師課堂、精品直播課等線上資源加強教學水平和教學能力的提高；加大教師信息化素養的培訓，努力建成適應現代化水平、作風優良的高素質教師隊伍。