日前在“第11屆財新峰會：重建全球信任”論壇上，全國政協經濟委員會副主任、工業和信息化部前部長苗圩表示，中國要主動適應數字經濟時代，從娃娃抓起，加強數字經濟人才培養。“建議中國基礎教育領域引入3D打印、簡單編程等課程，組織開展編程競賽，提升學生數字技能和創新能力。”

在大眾創業，萬眾創新的新浪潮下，創新儼然成為推動經濟發展的源動力，為此我國于2017年國務院正式發布《新一代人工智能發展規劃》，以推動人工智能、編程等技術創新與發展，更逐步在中小學中推廣編程教育。

什么是 IM DATA

中小學推廣編程等創新教育，一直以來是一個老而常新的話題，雖仍處于摸索階段，但勢在必行。究其原因主要在于三個方面。

其一，編程是未來趨勢?，F階段發展的大趨勢智能化、互聯網、物聯網等都基于編程，單人工智能人才缺口就高達30萬，我國在《人工智能產業人才發展報告（2019-2020年版）》就指出，預計當前我國人工智能產業內有效人才缺口達30萬。

其二，編程教育各國早已提上日程。2012年日本在中小學中普及編程教育科目；隨后2014年，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程；2015年，美國政府投資40億美元開展編程教育，呼吁全國青少兒學習編程；2017年，新加坡全面推動編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。

其三，編程教育有利于提升學生邏輯思維能力。編程教育的納入，并非讓學生成為程序員，更主要的目的是在學習編程的過程中，培養學生的邏輯思維能力、創新能力等，以便于更好的立足于社會。

如何培養兒童對編程的興趣

編程教育雖益處良多，但歸根到底需要孩子自發的去學習才能更有成效，不妨從下面幾點入手。

1、興趣為導向

興趣是最好的老師，編程教育更應該以興趣養成為出發點，可在生活中運用編程的實例提起孩子興趣，而后可適當從圖形化編程Scratch開始接觸引導，畢竟相較于生澀的代碼編程，圖形化編程更能激發孩子的興趣與成就感。

2、不限制孩子思維

學習編程過程中，讓孩子按照自己的想法來進行程序的編寫，家長或老師更多只是給予引導點撥，讓孩子發揮他天馬行空的想象力完成作品，這樣才能更好的養成屬于自己的思維方式與解決問題的能力。

3、不吝嗇表揚

學習本就是一個枯燥的過程，學習編程亦是如此，為此家長們對于孩子在編程學習中取得的成果不要吝嗇贊揚，以此來增加孩子自信與學習動力。

4、實際出發循序漸進

若孩子有興趣，可適時的根據孩子實際情況，逐步從圖形引導到代碼編程；若孩子真對編程沒有興趣，也無需強求以免適得其反。