當今社會，內卷嚴重，青少年在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。

不久前，中國科學院發布了一篇《中國國民心理健康發展報告(2019-2020)》，報告指出：2020年青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中，輕度抑郁的檢出率為17.2%，高出2009年0.4個百分點。重度抑郁為7.4%，與2009年保持一致。

不可否認，學生階段是孩子身心發展的關鍵時期。隨著孩子生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。

所以，做好學生的心理健康教育，引導他們的心理朝著健康方向發展尤為重要。因為這不僅關系到他們當前的成長，更關系到他們未來的發展和生活。

近日，教育部辦公廳發布了關于加強學生心理健康管理工作的通知，針對心理健康問題做出了一系列措施，其中要求每所中小學至少要配備1名專職心理健康教育教師，縣級教研機構要配備心理教研員。

《通知》明確，要加強源頭管理，全方位提升學生心理健康素養。加強心理健康課程建設，高校要面向本?？粕_設心理健康公共必修課，原則上設置2個學分（32—36學時），中小學要將心理健康教育課納入校本課程，同時注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育。

《通知》要求，做好心理健康測評工作，加快研制更符合中國學生特點的心理測評量表，縣級教育部門牽頭負責組織區域內中小學開展心理健康測評工作，每年面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評?？h級教育部門要建立區域性的中小學生心理輔導中心，定期提供業務指導、技能培訓。

《通知》強調，要加強保障管理，加大綜合支撐力度。配齊建強骨干隊伍，高校按師生比不低于1:4000比例配備心理健康教育專職教師且每校至少配備2名，每所中小學至少要配備1名專職心理健康教育教師，縣級教研機構要配備心理教研員。落實場地和經費保障，學校應在年度預算中統籌各類資金保障心理健康教育工作基礎經費，確定生均標準，足額按時撥付，并視情建立增長機制。

現在大部分中小學并沒有專職心理健康教師，為了響應教育部政策，未來各學校必定會補齊缺口，招聘相關專職教師。所以，現在考取心理健康相關的職業技能證書，將對就業、拓展職業潛能、個人成長意義重大。

鑒于社會需求

中國職業技能在線學習中心

開設“心理健康指導師”課程

全部課程分為心理學基礎和心理健康指導技術兩大部分，其中初級（43課時）、中級（54課時）、高級（48課時）。

基礎部分包括普通心理學、發展心理學、健康心理學、異常心理學、社會心理學、精神分析（心理動力學）、咨詢心理學、心理咨詢職業倫理、心理咨詢理論、心理測量等。

心理指導實務部分包括個體心理咨詢方案、團體心理輔導、以人為中心療法、家庭治療、認知行為療法、危機干預、焦點解決取向技術、心理咨詢干預技術等。

學習完課程通過考試后，您將獲得由中央電化教育館頒發的證書。