為契合新一代信息技術的高速發展，全面提高新工科職業認證與崗位建設步伐，深入貫徹“十四五”規劃，加快建設高質量職業教育體系。9月2日下午，華工智云開展智能制造項目培訓會，會議由華工智云總工康亞鵬主講，為全體員工進行智能制造基礎知識及項目介紹培訓。

 會上，康總工圍繞智能制造的概念、發展史及政策、行業現狀和行業發展趨勢向大家介紹智能制造行業基礎知識，并從理論結合市場實際情況，以院校需求為核心，為全體員工闡釋智能制造項目業務基礎情況。

 康總工指出，智能制造是國家“十四五”規劃發展的重要項目，是基于新一代信息技術與先進制造技術深度融合，是提高制造業質量、效益和核心競爭力的先進生產方式。21世紀以來，發達國家制定“重返制造業”的發展戰略，把智能制造作為制造業的主攻方向，我國在智能制造領域也重政出擊，并制定《智能制造工程技術人員國家職業技術技能標準》，規范我國智能制造專業技術人才的高質量發展。

 據有關數據預測，在未來5年內，智能制造行業多個重點領域人才需求將達到千萬級，行業競爭激烈。以最典型的工業機器人產品為例，工業機器人是能夠代替人工完成各類繁重、乏味或有害環境下體力勞動的自動化機器，國內制造自動化率已達44.9%，我國智能制造行業從理論研究到初步產業化，正在從發展期進入成熟期，國產產品正加速快進。

 “十四五”智能制造發展規劃明確提出要強化人才支撐。加強在職人員、轉崗人員的數字化技能培訓，深入推進新工科建設，建設一批智能制造現代產業學院?？悼偣そ榻B，“隨著高職、本科、技工院校與智能制造相關的新專業不斷設立，傳統工科專業也在逐步進行智能化轉型升級，新技術、新職業、新專業以及新國標對院校新技術人才培養能力和教師專業職業能力提出了新要求、新挑戰，院校教學需求由理論向實訓實踐轉變，如各院校對智能制造系統實訓室、教學資源庫建設及智能制造虛擬仿真云服務實訓室等的項目采購。”

 會上，康總工以院校需求為項目切入點，通過院校項目設計及方案實施的具體展示，對公司智能制造業務進行了深入剖析，公司智能制造業務是以崗位開發、平臺搭建及資源整合為支撐，分別展開培訓認證、線上培訓、線下培訓、共建基地運營的“1+3”平臺業務。截止目前，智能制造項目以教育部協同育人項目為載體，在全國范圍內發展20個院?；亍?/p>

 未來，智能制造業務將面向院校、終端推廣，開展線下師資培訓、虛擬仿真平臺、學會培訓認證及課程資源銷售等多方向業務。