14日，人力資源社會保障部公示18個新職業，包含“家庭教育指導師”“研學旅行指導師”等，引發關注。
人社部表示，根據《中華人民共和國勞動法》有關規定，為貫徹落實《國務院關于推行終身職業技能培訓制度的意見》提出的“緊跟新技術、新職業發展變化，建立職業分類動態調整機制，加快職業標準開發工作”要求，我們積極推動國家職業分類大典修訂工作，面向社會持續公開征集新職業信息。經專家評估論證、書面征求中央和國家機關有關部門意見等程序，擬發布機器人工程技術人員等18個新職業信息。
一、機器人工程技術人員：從事機器人結構、控制、感知技術和集成機器人系統及產品研究、設計的工程技術人員。
二、增材制造工程技術人員：從事增材制造技術、裝備、產品研發、設計并指導應用的工程技術人員。
三、數據安全工程技術人員：從事數據安全需求分析挖掘、技術方案設計、項目實施、運營管理等工作的工程技術人員。
四、退役軍人事務員：在退役軍人服務中心(站)從事退役軍人政策咨詢、信訪接待、權益保障、安置服務、就業創業扶持等事務辦理的人員。
五、數字化解決方案設計師：從事產業數字化需求分析與挖掘、數字化解決方案制訂、項目實施與運營技術支撐等工作的人員。
六、數據庫運行管理員：對系統所使用的數據庫進行維護及管理等工作的人員。
七、信息系統適配驗證師：從事信息系統基礎環境、終端、安全體系、業務系統的適配、測試、調優、數據遷移、維護等工作的人員。
八、數字孿生應用技術員：使用仿真技術工具和數字孿生平臺，構建、運行維護數字孿生體，監控、預測并優化實體系統運行狀態的人員。
九、商務數據分析師：從事商務行為相關數據采集、清洗、挖掘、分析，發現問題、研判規律，形成數據分析報告并指導他人應用的人員。
十、碳匯計量評估師：運用碳計量方法學，從事森林、草原等生態系統碳匯計量、審核、評估的人員。
十一、建筑節能減排咨詢師：應用節能減排技術，從事建筑及其環境、附屬設備測評、調適、改造、運維等工作的咨詢服務人員。
十二、綜合能源服務員：從事客戶用能情況診斷，綜合能源方案策劃，并組織實施和運維管理的人員。
十三、家庭教育指導師：從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導咨詢、家庭教育活動組織等的人員。
十四、研學旅行指導師：策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員。
十五、民宿管家：提供客戶住宿、餐飲以及當地自然環境、文化與生活方式體驗等定制化服務的人員。
十六、農業數字化技術員：從事農業生產、農村生活數字化技術應用、推廣和服務活動的人員。
十七、煤提質工：以煤為原料，操作干燥窯、熱解窯、提質煤冷卻器、急冷塔等設備，提高煤品質的生產人員。
十八、城市軌道交通檢修工：使用制動測試臺、車輪輪緣尺、紅外熱像儀、扭矩扳手、液壓起道器等檢測設備和維護工器具，檢修及維護保養城市軌道交通設備和設施的人員。
人社部表示，隨著《家庭教育促進法》的出臺實施和“雙減”等政策的推行，確立從事家庭教育和研學旅行指導人員的職業屬性、界定職業工作任務等顯得很有必要，基于此，專家和有關部門提出了“家庭教育指導師”“研學旅行指導師”2個新職業。
“家庭教育指導師”主要工作任務:
1.開展家庭教育法律法規及政策宣傳，傳授立德樹人家庭教育科學理念、知識和方法；
2.指導家長履行家庭教育主體責任，進行家庭教育規劃并開展家庭教育；
3.指導家長樹立和傳承優良家風，指導其他家庭成員協助和配合家長優化家庭教育環境；
4.提供家庭教育問題解決方案和咨詢建議；
5.策劃、組織開展家校社協同育人的實踐活動。
“研學旅行指導師”主要工作任務:
1.收集研學受眾需求和研學資源等信息；
2.開發研學活動項目；
3.編制研學活動方案和實施計劃；
4.解讀研學活動方案，檢查參與者準備情況；
5.組織、協調、指導研學活動項目的開展，保障安全；
6.收集、記錄、分析、反饋相關信息。
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家庭教育指導師
定義：從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導咨詢、家庭教育活動組織等的人員。
主要工作任務:
1.開展家庭教育法律法規及政策宣傳，傳授立德樹人家庭教育科學理念、知識和方法；
2.指導家長履行家庭教育主體責任，進行家庭教育規劃并開展家庭教育；
3.指導家長樹立和傳承優良家風，指導其他家庭成員協助和配合家長優化家庭教育環境；
4.提供家庭教育問題解決方案和咨詢建議；
5.策劃、組織開展家校社協同育人的實踐活動。
研學旅行指導師
定義：策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員。
主要工作任務:
1.收集研學受眾需求和研學資源等信息；
2.開發研學活動項目；
3.編制研學活動方案和實施計劃；
4.解讀研學活動方案，檢查參與者準備情況；
5.組織、協調、指導研學活動項目的開展，保障安全；
6.收集、記錄、分析、反饋相關信息。
課程升級通知
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全新師資陣容
課程由中央電化教育館職業技能在線學習項目專家組主導研發，由一批在心理學、教育學以及家庭教育領域有著豐富研究、咨詢與治療經驗的高校教師悉心打磨，從心理學角度出發，深入講解兒童的心理與行為特點，并結合大量現實案例，為學習者提供科學指導。
系統科學培養
課程體系圍繞全國婦聯、教育部等九部門頒發的《全國家庭教育指導大綱（修訂）》設計，分初中高三個級別，涵蓋0~18歲兒童發展特點及家庭教育指導、家庭教育的生態、家庭的建立、家庭的理論、家庭的治療及特殊情況和常見問題的處理等內容，有效提升學習者在家庭教育方面的能力以及指導家庭教育的技能。
聚焦家教難題
課程關注家庭教育的重點及困惑，對如今家長普遍關心的“幼小銜接”“網絡成癮”“學習困難”“親子沖突”“孩子叛逆”等問題進行深入的探討，幫學習者分析孩子行為背后的原因，并給出具體的方法說明，使學習者更易理解和運用。
